| 姜增伟副部长在“实施知识产权战略 发展创意经济”暨中国保护知识产权高等教育二十年论坛上的致辞 |
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| 2007-10-23 14:45 文章来源：国家保知办 |
| 文章类型：原创 内容分类：新闻 |
国家保知办主任、商务部副部长 姜增伟
（2007年10月22日）
尊敬的许嘉璐副委员长，各位领导、来宾，老师和同学们：
上午好！
举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会刚刚胜利闭幕，中国人民大学在此举办中国知识产权高等教育二十年论坛，就知识产权教育问题展开学术研讨，我认为这是我国知识产权教育工作的一件大事，我代表国家保护知识产权工作组办公室、商务部对论坛的召开表示热烈祝贺！
随着经济全球化的深入发展和科技进步的日新月异，知识产权制度作为鼓励和保护创新、促进经济社会发展的基本法律制度，显现出越来越重要的地位和作用。知识产权已经成为企业乃至国家提高核心竞争力的重要保障，世界很多国家对此都给予充分重视，把知识产权的创造、管理、保护和运用作为国家发展战略的重要内容，甚至作为立国之本。
党中央、国务院高度重视保护知识产权工作，近年来又从贯彻落实科学发展观、建设创新型国家的高度，将保护知识产权确立为国家战略，工作力度不断加大。2004年，国务院专门成立了国家保护知识产权工作组。根据工作组的总体部署，国家保知办组织开展了保护知识产权专项行动，加大对权利人维权和保护力度，推动行政执法与刑事司法衔接，加强知识产权宣传教育和培训，制定发布年度保护知识产权行动计划。去年，在全国建立了50个保护知识产权举报投诉服务中心，开通了全国统一的12312服务热线，面向全社会接收侵犯知识产权的举报投诉，提供咨询服务。
随着保护知识产权工作的深入开展，我们深刻意识到，这一事业的最重要因素在于“人”。胡锦涛总书记在十七大报告中提出“实施知识产权战略”。我理解，实施知识产权战略，关键是要加强对知识产权专门人才和具有知识产权素质的科技创新人才、管理人才的培养，特别是加大高层次人才培养的力度。同时提高全社会知识产权意识，提高企事业单位运用知识产权制度的能力和水平，形成有利于推动自主创新和拥有自主知识产权的创新文化。
高等学校是传播知识、塑造人格的重要场所，也是知识产权创造、管理、保护和运用的重要主体。美、德、英等发达国家早已纷纷高举知识产权教育的大旗，在大学中开设知识产权棵，中小学生也要接受知识产权的启蒙教育。邻国日本在上世纪末把知识产权人才培养列为知识产权战略大纲的四大核心内容之一，并将其纳入《知识产权基本法》加以贯彻实施。中国知识产权高等教育经过二十年发展，初步形成了博士、硕士、第二学位和成人教育等多层次的人才培养体系，为现代化建设输送了大量优秀人才，但仍需要适应形势的发展，加大教育力度，培养适应知识产权运用和保护的各类人才。从国家经济、社会发展需要看，目前还存在着人才培养规模较小、数量不足、学科单一、实践性不强、国际化程度不高等现实问题。在知识经济时代，如何开展知识产权高等教育，下面从我所担负工作角度，结合当前知识产权热点问题，谈几点看法，供大家参考。
一是加强知识产权专业教育，培养一大批知识产权专门人才。主要是培养高素质的知识产权战略管理、立法、司法、执法、服务、教育和研究人才。人才培养要体现战略能力、宏观思考能力、调控能力和运营能力的培养，要实现文理交叉，科技和法律并举，研究、教育、实践融于一体。
二是加强知识产权的普及教育，提高科技创新人才的知识产权素养。主要是在高校中普及知识产权知识，增强教师、学生、科研、管理人员的知识产权意识，提高他们保护智力成果，运营知识产权的实际能力。
三是要加强学术道德建设，营造尊重他人知识产权的校园文化。主要是加强高校科研工作者的学术自律，维护学者和学术尊严，坚持依照学术规范，引用和应用他人的研究成果，不剽窃、抄袭他人成果。同时要逐步在校园里杜绝购买、使用盗版教材教辅读物和盗版软件的行为。
最后，预祝本次论坛取得圆满成功。谢谢大家！
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